Los inicios de ciclos nos obligan a plantearnos objetivos y metas que cumplir. Si bien el año 2010 lo cerramos con resultados satisfactorios, también estos reflejan el compromiso que ahora nos fijamos de redoblar esfuerzos y alianzas para este año que inicia. A través de nuestros programas logramos compartir lectura con más de 156 mil niños de educación primaria, 15 mil jóvenes de secundaria, así como fortalecer el trabajo que se inició con primera infancia. Gracias al esfuerzo y compromiso de mediadores y de un grupo de más de cuatro mil lectores voluntarios, hemos formado un gran número de comunidades lectoras, en las que se suscitan acciones, vivencias y experiencias que abonan al desarrollo de las personas y abren canales de diálogo y convivencia.

Estos logros y los objetivos planteados para el 2011 se afectan, en mucho, por el entorno. El lector, su aproximación a la palabra escrita, el uso del lenguaje oral y escrito, así como la resignificación del mismo se han visto trastocados y afectados por la gran diversidad de canales y formas en que llega a él la lectura. Se lee de muy diversas maneras, en soportes y formatos variados y cada vez más voces y más discursos tienen la posibilidad de ser entregados a los receptores. Inmersos en este contexto, cambiante y dinámico, nuestro trabajo tiene que encontrar su propia lógica. Posiblemente se lee y se escribe más que antes, una gran cantidad de información circula de manera impresa, un amplio sector de la población escribe mensajes de texto, lo que antes no era común en un público tan diverso y amplio como el que ahora tiene acceso a esta tecnología. Sin embargo, no todos estos usuarios han transitado por la alfabetización inicial, la que brinda la lectura de textos —literarios principalmente— en soportes tradicionales, es decir, el contacto con los libros, que contribuirá al uso eficiente del lenguaje y al análisis crítico de la información. La segunda alfabetización requiere de esa primera formación lectora, la que brinda el contacto con el libro, con la letra impresa.

En consonancia con el entorno, pero sin alejarnos de nuestra creencia fundacional de formar lectores autónomos que gocen la experiencia de la lectura y que hagan de ella una actividad cotidiana usando como principal soporte el libro, buscaremos reforzar nuestro trabajo de formación de mediadores de lectura a través de cursos en línea, así como incorporar actividades —en los programas que así lo permitan— que amplíen y diversifiquen la presencia y el uso de medios y formatos en los que se lee. En esta búsqueda, L de lectura es una acción fundamental en el uso e implementación de los recursos electrónicos para el propósito de nuestro trabajo.

Además de diversificar y profundizar en la labor cotidiana que llevamos a cabo con mediadores y lectores, a quienes debemos nuestra razón de ser, sumaremos a nuestro quehacer el trabajo con población sorda. Los niños y jóvenes que nacen sordos o que por alguna razón han perdido el sentido del oído y que no tienen acceso a la lengua de señas, verán limitada la posibilidad de desarrollar un lenguaje y por lo tanto de comunicarse; y aquellos que se comunican a través de la lengua de señas y no cuentan con intérpretes o materiales adecuados para comunicarse y expresarse son excluidos también de la cultura escrita. Cuando a una persona se le excluye de su entorno, las opciones de desarrollo son casi nulas. Con nuestro programa Niños y jóvenes Sordos como lectores tendremos la posibilidad de defender el derecho que tienen a hacer uso de la Lengua de Señas Mexicana (lsm) como primera lengua, y de tener a su disposición materiales literarios, narrados e interpretados en ella, a fin de que tengan la posibilidad de aprender el español escrito como segunda lengua. Este programa incluye la interpretación —traducción a lsm— de textos literarios y considera la capacitación de maestros e intérpretes para el trabajo con niños y jóvenes sordos en un ambiente de inclusión en diversos espacios, principalmente en escuelas.

Además del trabajo comprometido, solidario y por demás entusiasta que cada uno de nuestros colaboradores hace para que nuestros programas y metas se concreten, es necesario contar con un espacio físico que dé cobijo tanto a lectores como al acervo de nuestra biblioteca y demás recursos físicos empleados cotidianamente. Para dicho fin, nos complace compartir con los lectores de L de lectura que en este mes da inicio la obra mayor de restauración y adecuación de la casona con valor histórico ubicada en el número 54 de la calle Goya en la colonia Mixcoac de la Ciudad de México. Una vez concluida, podremos abrir y poner a disposición de todos los actores de la cadena del libro y la lectura la Biblioteca BS-A Leer/ibby México. Ésta es la segunda sede de la Asociación desde que se fundara hace 31 años, y es posible gracias a la generosa contribución de la Fundación Alfredo Harp Helú que nos ha dado en comodato el inmueble. De ahí la BS que ante cede a nuestro nombre, pues es el que le dieran a la biblioteca infantil que la Fundación construyó y abrió a la comunidad de la ciudad de Oaxaca en marzo del 2007. Aprovechamos la ocasión para expresar nuestro agradecimiento a la Fundación Alfredo Harp Helú por la confianza depositada en nosotros.

Los objetivos aquí planteados y los que posiblemente se perfilen conforme avancen los días tendrán más posibilidades de concretarse y de lograr un mayor impacto si se trabaja de manera colectiva, haciendo evidente el propósito de sumar ánimos, capacidades y esfuerzos. Cuenta de ello nos da la experiencia acumulada a lo largo de los años, de ahí nuestro interés por trabajar de manera activa y comprometida apoyando las iniciativas que el Estado instrumenta para la formación de lectores y la promoción del libro y la lectura. Nuestra figura de asociación civil y nuestra autonomía nos permiten vincular el trabajo de los diferentes actores sociales; iniciativa privada, sociedad civil organizada, Estado, todos necesarios y corresponsables para la formación de la nación que anhelamos, más justa e incluyente, en donde todos tengamos voz, así como más y mejores oportunidades de desarrollo.

A la par que arrancamos el año comenzamos con los preparativos para el 34° Congreso Internacional de ibby que será en septiembre de 2014, el cual tendremos el privilegio de albergar en la Ciudad de México. A este gran evento queremos sumar a todos los actores del libro y la lectura.

Deseamos que el 2011 sea un año pleno en logros y que para ello todos nos veamos comprometidos y así beneficiados. Enhorabuena y vamos por el año.